Educar para el cambio

Ale­jan­dro Co­lón

Al anun­ciar que el pró­xi­mo 25 de agos­to el Ins­ti­tu­to Na­cio­nal pa­ra la Eva­lua­ción Edu­ca­ti­va (INEE) pre­sen­ta­rá los li­nea­mien­tos de eva­lua­ción del Ser­vi­cio Pro­fe­sio­nal Do­cen­te, el Pre­si­den­te En­ri­que Pe­ña Nie­to con­vo­có a au­to­ri­da­des, pa­dres de fa­mi­lia y, es­pe­cial­men­te, a los maes­tros, a su­mar es­fuer­zos pa­ra apro­ve­char la opor­tu­ni­dad de trans­for­mar a Mé­xi­co a par­tir de la edu­ca­ción des­de las au­las.

Al en­ca­be­zar un en­cuen­tro con los es­tu­dian­tes más des­ta­ca­dos de Mé­xi­co, en Pa­la­cio Na­cio­nal, el ti­tu­lar del Eje­cu­ti­vo Fe­de­ral ad­vir­tió que la edu­ca­ción es la fuer­za trans­for­ma­do­ra más im­por­tan­te de cual­quier país, en tan­to que la dis­ci­pli­na y cons­tan­cia en el es­tu­dio abren me­jo­res opor­tu­ni­da­des.

Du­ran­te el en­cuen­tro en Pa­la­cio Na­cio­nal con los es­tu­dian­tes ga­na­do­res de la Olim­pia­da del Co­no­ci­mien­to In­fan­til 2014, el Pri­mer Man­da­ta­rio re­co­no­ció su ta­len­to y de­di­ca­ción al es­tu­dio. Y les pi­dió fi­jar­se me­tas muy al­tas, "sue­ñen y sue­ñen muy le­jos".

El Man­da­ta­rio les ex­pli­có que la Re­for­ma Edu­ca­ti­va trae­rá tres be­ne­fi­cios fun­da­men­ta­les; maes­tros me­jor pre­pa­ra­dos, de­tec­tar áreas de opor­tu­ni­dad y me­jo­ra; y la crea­ción de pro­gra­mas de apo­yo a las es­cue­las. "Sa­be­mos que la edu­ca­ción es la fuer­za trans­for­ma­do­ra más im­por­tan­te de cual­quier so­cie­dad de cual­quier país".

Por ello, co­men­tó que la Re­for­ma Edu­ca­ti­va es la pri­me­ra que im­pul­só su go­bier­no "y que con­tó con un am­plio res­pal­do de to­das las fuer­zas po­lí­ti­cas del país". Re­cor­dó que el 10 de sep­tiem­bre del año pa­sa­do gra­cias al apo­yo del Con­gre­so de la Unión se pro­mul­ga­ron las le­yes se­cun­da­rias de es­ta re­for­ma e ini­cio una nue­va eta­pa en la ca­li­dad de la en­se­ñan­za que re­ci­ben los ni­ños de Mé­xi­co.

Al men­cio­nar las bon­da­des de la re­for­ma, ci­tó co­mo ejem­plo que pa­ra asig­nar re­cien­te­men­te 14,830 pla­zas de maes­tros dis­po­ni­bles pa­ra ci­clo es­co­lar 2014-2015, por pri­me­ra vez se rea­li­za­ron con­cur­sos na­cio­na­les de opo­si­ción pa­ra el in­gre­so a la edu­ca­ción bá­si­ca y me­dia su­pe­rior.

Otro be­ne­fi­cio de la Re­for­ma Edu­ca­ti­va, di­jo, es que per­mi­te de­tec­tar áreas de opor­tu­ni­dad en las que hay que me­jo­rar y se am­plían pro­gra­mas de apo­yo a las es­cue­las.

La re­for­ma for­ta­le­ce la au­to­no­mía de ges­tión de las es­cue­las y des­ta­có que se au­men­tó en 126 por cien­to el nú­me­ro de es­cue­las de tiem­po com­ple­to, ha­bía 6,700 es­cue­las, hoy hay más de 15,000 es­cue­las, en don­de los alum­nos pue­den de­sa­rro­llar nue­vas ha­bi­li­da­des co­mo ha­blar in­glés o to­car un ins­tru­men­to o de­di­car­se a una ac­ti­vi­dad edu­ca­ti­va, pre­ci­só.

En re­su­men, re­fi­rió, la Re­for­ma Edu­ca­ti­va es­ta­ble­ció los ci­mien­tos pa­ra que to­dos los ni­ños y jó­ve­nes del país ten­gan ac­ce­so a una en­se­ñan­za de ca­li­dad.