Contra el bull­ying, fomentar cultura de la paz, recomienda Unicef a México

Pa­tri­cia Ca­rras­co



El Uni­cef se pro­nun­ció por que Mé­xi­co fo­men­te la cul­tu­ra de la paz, pa­ra re­du­cir el aco­so es­co­lar, bull­ying, ya que es­te fe­nó­me­no es la ma­ni­fes­ta­ción, pe­ro se de­be bus­car cuá­les son las cau­sas es­pe­cí­fi­cas en el ho­gar, en la es­cue­la, en el en­tor­no so­cial, pues si bien és­te ha exis­ti­do siem­pre, a la fe­cha se ha pues­to de mo­da.

Isa­bel Crow­ley, re­pre­sen­tan­te de la Uni­cef en Mé­xi­co, sos­tu­vo que tie­ne que ver el sis­te­ma in­te­gral pa­ra los ni­ños, del sis­te­ma in­te­gral que mi­re los efec­tos del aco­so, co­mo los efec­tos de la vio­len­cia en el en­tor­no na­cio­nal y en el ho­gar, pues mu­chas ve­ces los ni­ños ha­cen lo que ven en el se­no fa­mi­liar o los adul­tos en su en­tor­no fa­mi­liar o so­cial. 

Di­jo que el or­ga­nis­mo in­ter­na­cio­nal tra­ba­ja con las cá­ma­ras de Di­pu­ta­dos y Se­na­do­res pa­ra con­cre­tar una re­for­ma que in­ci­da en la re­duc­ción de la vio­len­cia, por lo que se re­quie­re, in­sis­tió, es un país don­de pre­va­lez­ca la cul­tu­ra de la paz.

El fe­nó­me­no, di­jo, es la ma­ni­fes­ta­ción, pe­ro hay que ver las cau­sas, in­sis­tió Crow­ley, quien su­gi­rió ver el efec­to si­co­ló­gi­co que afec­ta al me­nor, pues si bien es víc­ti­ma, pe­ro se de­be pro­fun­di­zar en el en­tor­no don­de se de­sen­vuel­ve.

Des­ta­có la im­por­tan­cia de im­ple­men­tar ac­cio­nes en las es­cue­las, en don­de de acuer­do con el Uni­cef, es fun­da­men­tal ga­ran­ti­zar la se­gu­ri­dad ahí de los ni­ños y ni­ñas, así co­mo del per­so­nal que la­bo­ran en ellas.

"Es pre­ci­so que el di­se­ño de la in­fraes­truc­tu­ra se ela­bo­re con es­te ob­je­to: que las y los do­cen­tes y di­rec­ti­vos es­tén en ca­pa­ci­dad de de­tec­tar y con­tro­lar las agre­sio­nes y el mal­tra­to, tan­to en­tre alum­nos y alum­nas co­mo ha­cia ellos mis­mos; so­bre to­do, es ur­gen­te di­se­ñar es­tra­te­gias de pre­ven­ción de la vio­len­cia en las es­cue­las".