Apoyarán a los estados a recuperar clases perdidas por el paro de la CNTE

Por: Pa­tri­cia Ca­rras­co

Al com­pa­re­cer an­te se­na­do­res, el Se­cre­ta­rio de Edu­ca­ción Pú­bli­ca, Emi­lio Chuayf­fet, anun­ció que la de­pen­den­cia a su car­go, apo­ya­rá al go­bier­no de Oa­xa­ca pa­ra re­cu­pe­rar los 50 días de cla­ses que han per­di­do los ni­ños por la pro­tes­ta de los pro­fe­so­res de la CN­TE en el Dis­tri­to Fe­de­ral, me­dian­te cla­ses sa­ba­ti­nas, con ho­ras adi­cio­na­les en el au­la y du­ran­te las va­ca­cio­nes. Asi­mis­mo, de­cla­ró que "no asis­tía al Se­na­do a ser "hi­pó­cri­ta o di­plo­má­ti­co".

De­ta­lló que apo­ya­rá a los go­bier­nos es­ta­ta­les pa­ra que lle­guen a acuer­dos con los maes­tros. Si bien rei­te­ró que aun­que la pro­tes­ta es bien­ve­ni­da y es­cu­cha­da, por nin­gu­na ra­zón el maes­tro pue­de fal­tar a cla­ses, pues es un he­cho ilí­ci­to que aten­ta con­tra los de­re­chos de los ni­ños.

An­te los se­na­do­res de las Co­mi­sio­nes de Edu­ca­ción, Cul­tu­ra, Ju­ven­tud y De­por­te, el fun­cio­na­rio fe­de­ral co­men­tó que en Oa­xa­ca en los úl­ti­mos 10 años no han cum­pli­do el ci­clo es­co­lar, han te­ni­do 70 días de au­sen­tis­mo por ci­clo".

Jus­ti­fi­có que no es ci­nis­mo ni des­ver­güen­za el que no se ha­ya des­pe­di­do a los maes­tros fal­tis­tas por­que di­jo, los es­ta­dos son los pa­tro­nes sus­ti­tu­tos y la Fe­de­ra­ción tie­ne que ob­ser­var los acuer­dos vi­gen­tes.

El ti­tu­lar de la SEP re­sal­tó que son bien­ve­ni­das las ma­ni­fes­ta­cio­nes si­ no se de­ja a los ni­ños sin cla­ses y rei­te­ró su opo­si­ción a gra­var co­le­gia­tu­ras con IVA.

Chuayf­fet Che­mor re­mar­có que la Re­for­ma Edu­ca­ti­va no fue di­se­ña­da pa­ra des­pe­dir a los maes­tros, si­no pa­ra pro­te­ger­los, y que los men­to­res no son los cul­pa­bles del pro­ble­ma edu­ca­ti­vo, in­clu­so en al­gu­nas oca­sio­nes han si­do víc­ti­mas de las au­to­ri­da­des y de la fal­ta de in­ver­sio­nes.

Ma­ni­fes­tó que la Re­for­ma Edu­ca­ti­va no es un he­cho con­su­ma­do, "si­tua­do en la fe­cha en que fue apro­ba­da o pro­mul­ga­da, es un pro­ce­so pre­sen­te y vi­vo que cons­trui­mos dia­ria­men­te en to­das las au­las y con to­das nues­tras de­ci­sio­nes".

Du­ran­te la com­pa­re­cen­cia, en el mar­co de la glo­sa del Pri­mer In­for­me de Go­bier­no del Pre­si­den­te En­ri­que Pe­ña Nie­to, Emi­lio Chuayf­fet pro­ta­go­ni­zó un en­fren­ta­mien­to ver­bal con la se­na­do­ra cam­pe­cha­na, Lay­da San­so­res, quien lo acu­só de ca­re­cer de ca­li­dad mo­ral, mien­tras que el Se­cre­ta­rio le res­pon­dió con una fra­se que re­cor­dó los años que lle­va la se­na­do­ra en la po­lí­ti­ca.

In­di­có que a la fe­cha, nin­gu­no de los opo­si­to­res a la Re­for­ma Edu­ca­ti­va ha ofre­ci­do una ex­pli­ca­ción co­he­ren­te, real y sa­tis­fac­to­ria a los pa­dres de fa­mi­lia pa­ra jus­ti­fi­car que los maes­tros so­me­tan a los ni­ños a una di­ná­mi­ca de per­der el tiem­po.

Los maes­tros, se­ña­ló, son per­so­nas que le dan pres­ti­gio a Mé­xi­co y la eva­lua­ción a los do­cen­tes que se apro­bó en la Re­for­ma Edu­ca­ti­va no es pa­ra co­rrer a na­die.

El ex­go­ber­na­dor de Es­ta­do de Mé­xi­co re­sal­tó que sien­do el in­te­rés su­pe­rior de la in­fan­cia, fi­na­li­dad de la re­for­ma, de­be en­ten­der­se que es­ta pri­ma so­bre cual­quier in­te­rés per­so­nal o co­lec­ti­vo por no­ble que sea.

Tam­bién se­ña­ló que la Re­for­ma Edu­ca­ti­va po­ne a los ni­ños por en­ci­ma de cual­quier in­te­rés de gru­po o per­so­na, y que el sis­te­ma edu­ca­ti­vo ha co­men­za­do su trans­for­ma­ción, pues la re­for­ma no ter­mi­na con la mo­di­fi­ca­ción a las le­yes.

Re­cor­dó que es­tá en mar­cha el cen­so na­cio­nal de es­cue­las, maes­tros y alum­nos; ade­más de los pro­gra­mas de es­cue­las de tiem­po com­ple­to, el de Es­cue­la Dig­na, así co­mo la re­cu­pe­ra­ción de los Con­se­jos Téc­ni­cos y el for­ta­le­ci­mien­to a la su­per­vi­sión es­co­lar.