Califica Francisco como "injusticia" la poca paga a maestros

domingo, 15 de marzo de 20150 comentarios



CIU­DAD DEL VA­TI­CA­NO,  (OEM-EFE).- El Pa­pa Fran­cis­co ca­li­fi­có hoy de "in­jus­ti­cia" el he­cho de que los pro­fe­so­res es­tén mal pa­ga­dos, a pe­sar de que, a su jui­cio, de­sem­pe­ñan "un tra­ba­jo be­llí­si­mo" y de "gran res­pon­sa­bi­li­dad".

"En­se­ñar es un tra­ba­jo be­llí­si­mo, lás­ti­ma que los pro­fe­so­res es­tán mal pa­ga­dos", di­jo de ma­ne­ra im­pro­vi­sa­da y sus­ci­tan­do el aplau­so de los miem­bros de la Unión Ca­tó­li­ca Ita­lia­na de Pro­fe­so­res, a quie­nes re­ci­bió hoy sá­ba­do en el au­la Pa­blo VI.

"Es­to es una lás­ti­ma por­que non só­lo es el tiem­po que des­ti­nan pa­ra crear la es­cue­la, si­no que de­ben pre­pa­rar­se, pen­sar en ca­da uno de los alum­nos, en có­mo ayu­dar­les a con­ti­nuar ha­cia de­lan­te. Es una in­jus­ti­cia", se­ña­ló.

El pon­tí­fi­ce di­jo ba­sar­se en su pro­pio país, Ar­gen­ti­na, por­que es el que co­no­ce me­jor.

"Los pro­fe­so­res, pa­ra te­ner un suel­do ade­cua­do, de­ben al me­nos ha­cer dos tur­nos ¿Có­mo lo­gran ha­cer dos tur­nos?", se cues­tio­nó.

Ber­go­glio ex­pli­có que "en una so­cie­dad a la que le cues­ta en­con­trar re­fe­ren­tes, es ne­ce­sa­rio que los jó­ve­nes ha­llen en la es­cue­la un ejem­plo po­si­ti­vo".

Así, su­bra­yó la ne­ce­si­dad de con­tar con "pro­fe­so­res ca­pa­ces de dar un sen­ti­do a la es­cue­la, al es­tu­dio y a la cul­tu­ra, sin re­du­cir to­do a la sim­ple trans­mi­sión de co­no­ci­mien­tos téc­ni­cos, si­no tra­tan­do de cons­truir una re­la­ción edu­ca­ti­va con ca­da es­tu­dian­te, que de­be sen­tir­se aco­gi­do por lo que es, con sus lí­mi­tes y vir­tu­des.

"En­se­ñar es una gran res­pon­sa­bi­li­dad, un com­pro­mi­so se­rio que só­lo una per­so­na­li­dad ma­du­ra y equi­li­bra­da pue­de asu­mir (...) Una ta­rea así pue­de in­fun­dir te­mor, pe­ro con­vie­ne re­cor­dar que nin­gún pro­fe­sor es­tá so­lo: com­par­te siem­pre su tra­ba­jo con otros co­le­gas y con to­da la co­mu­ni­dad edu­ca­ti­va", apun­tó
.
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