Aumento salarial de 35% a partir del 15 de fe­bre­ro a maestros con mejor desempeño, anuncia Nuño

Pa­tri­cia Ca­rras­co

El se­cre­ta­rio de Edu­ca­ción Pú­bli­ca, Au­re­lio Nu­ño Ma­yer, dio a co­no­cer que los pro­fe­so­res que ha­yan ob­te­ni­do el me­jor de­sem­pe­ño en el exa­men de eva­lua­ción ten­drán en au­to­má­ti­co un in­cre­men­to de 35 por cien­to en su sa­la­rio a par­tir del 15 de fe­bre­ro, así co­mo ac­ce­so a los cré­di­tos de vi­vien­da y per­so­na­les del ISSS­TE.

Los do­cen­tes con bue­nos re­sul­ta­dos ten­drán el be­ne­fi­cio de pre­sen­tar el mis­mo exa­men den­tro de cua­tro años, ac­ce­so a to­dos los cur­sos de de­sa­rro­llo do­cen­te y po­drán par­ti­ci­par en una pro­mo­ción pa­ra te­ner más ho­ras de cla­ses y, por con­si­guien­te, un in­cre­men­to en su sa­la­rio, es­pe­ci­fi­có.

En una en­tre­vis­ta, al tér­mi­no de su vi­si­ta a la Es­cue­la Pri­ma­ria Cen­tro Ur­ba­no Pre­si­den­te Ale­mán, don­de rei­nau­gu­ró di­cho plan­tel tras be­ne­fi­ciar­se del pro­gra­ma de in­fraes­truc­tu­ra es­co­lar Es­cue­las al Cien, el fun­cio­na­rio fe­de­ral co­men­tó so­bre los cin­co maes­tros que fue­ron le­van­ta­dos en Gue­rre­ro: "he es­ta­do en co­mu­ni­ca­ción con las au­to­ri­da­des de Gue­rre­ro y bue­no, pues aquí apo­yan­do en to­do lo que nos to­ca y po­de­mos, pa­ra así re­for­zar las con­di­cio­nes de se­gu­ri­dad en el área, y por su­pues­to, con el se­gui­mien­to al te­ma de los cin­co pro­fe­so­res que us­ted ha­ce re­fe­ren­cia".

En ese lu­gar in­for­mó que tan só­lo es­te año se­rán aten­di­das ca­si 16,500 ins­ti­tu­cio­nes edu­ca­ti­vas.

En es­ta ad­mi­nis­tra­ción se aten­de­rán 33,000 es­cue­las de to­do el país que tie­nen ca­ren­cias; "y se es­ta­rán rei­nau­gu­ran­do en pro­me­dio, 33 es­cue­las al día, con con­di­cio­nes de dig­ni­dad".

Los plan­te­les edu­ca­ti­vos be­ne­fi­cia­dos po­drán con­sul­tar­se por In­ter­net en fe­bre­ro pró­xi­mo, cuan­do de ma­ne­ra for­mal se pre­sen­te el pro­gra­ma y el si­tio de In­ter­net pa­ra co­no­cer los cen­tros es­co­la­res del país que par­ti­ci­pa­rán.

Di­jo que en es­te año, en par­ti­cu­lar du­ran­te el pri­mer se­mes­tre, pre­sen­ta­rá e im­ple­men­ta­rá las po­lí­ti­cas pú­bli­cas de­ri­va­das de la re­for­ma edu­ca­ti­va, en­tre ellos, des­ta­có el pro­gra­ma de au­to­no­mía de ges­tión de las es­cue­las.

Res­pec­to a es­ta ini­cia­ti­va que da­rá a co­no­cer la úl­ti­ma se­ma­na de ene­ro, re­cor­dó que el pro­gra­ma de la re­for­ma edu­ca­ti­va tie­ne la in­ten­ción de fo­men­tar la au­to­no­mía de ges­tión en la es­cue­las, el cual cuen­ta con 7,500 mi­llo­nes de pe­sos.

Ex­pli­có que es una trans­fe­ren­cia di­rec­ta de re­cur­sos eco­nó­mi­cos a las es­cue­las pa­ra que maes­tros y pa­dres de fa­mi­lia de­ci­dan en qué uti­li­zar­lo.

Nu­ño Ma­yer ejem­pli­fi­có que los be­ne­fi­cia­dos po­drán em­plear­lo co­mo gas­to co­rrien­te, en la com­pra de ma­te­ria­les, en cur­sos de ca­pa­ci­ta­ción de los maes­tros y/o en me­jo­rar las con­di­cio­nes.

So­bre el pri­mer te­ma, el Pro­gra­ma de la Re­for­ma Edu­ca­ti­va es pre­ci­sa­men­te uno de los pro­gra­mas que va y tie­ne la in­ten­ción de fo­men­tar la au­to­no­mía de ges­tión de las es­cue­las.

"És­te es un pro­gra­ma que cuen­ta con 7,500 mi­llo­nes de pe­sos. Es una trans­fe­ren­cia di­rec­ta de re­cur­sos a la es­cue­la pa­ra que de ma­ne­ra con­jun­ta los maes­tros y los pa­dres de fa­mi­lia pue­dan de­ci­dir qué ha­cer con el re­cur­so.

Lo pue­den uti­li­zar co­mo gas­to co­rrien­te en la es­cue­la, que es muy ne­ce­sa­rio, us­te­des lo sa­ben me­jor que na­die; se pue­de uti­li­zar, por ejem­plo, en ma­te­ria­les, in­clu­so pa­ra al­gu­nos cur­sos de ca­pa­ci­ta­ción de los maes­tros que así lo de­ci­dan o tam­bién pa­ra al­gu­nas me­jo­ras de la es­cue­la".

Es un pro­gra­ma que na­ce con la re­for­ma edu­ca­ti­va, és­te es el se­gun­do año que se im­ple­men­ta y ahí es­tá el pro­gra­ma que te re­fie­res, que fun­cio­na así de ma­ne­ra ge­ne­ral y es­ta­re­mos pre­sen­tan­do al­gu­nas me­jo­ras a es­te pro­gra­ma aho­ra que pre­sen­te­mos el 25 de ene­ro, pa­ra es­te nue­vo plan y pro­gra­ma so­bre la au­to­no­mía de ges­tión de las es­cue­las
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